Centre national de ressources pour la formation automobile

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Certification

Séminaire inter académique 2011 sur la réforme de la voie professionnelle

Publié en 2011 dans la catégorie Actes de séminaire

Trois séminaires inter académiques sur la rénovation de la voie professionnelle se sont déroulés durant le premier semestre 2011. Les séminaires s'appuient sur des présentations proposées au téléchargement.

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Etude de cas Technicien Electricien-Electronicien Automobile / Technicien Expert Après- Vente Automobile

Publié en 2013 dans la catégorie Annales examens

Sujet complet avec documentation et corrigés. Le sujet d'examen comprend :

  • L'épreuve E1 avec 4 situations problèmes relatives à la Climatisation ; la Transmission Pilotée ; le Système de Suspension et Direction Pilotée ; le Système de Gestion de Stabilité
  • L'épreuve E2 avec une situation problème relative aux Trains Roulants
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Brevet Informatique et Internet (B2i)

Publié en 2013 dans la catégorie Texte réglementaire

Mis en oeuvre depuis la rentrée 2012 pour les écoles, collèges et lycées, le B2I, brevet informatique et internet niveaux collège et lycée) peut, depuis la rentrée 2013, être délivré aux apprentis des CFA et sections d'apprentissage (arrêté du 24 juillet 2013).

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Séminaire national du 5 - 6 février 2014 portant sur la rénovation de la filière maintenance

Publié en 2014 dans la catégorie Actes de séminaire

Les 5-6 février 2014 se tenait à Ecully un séminaire national relatif à la rénovation de la filière Maintenance automobile.

Ces deux présentations font état des principes directeurs de cette rénovation et exposent les caractéristiques des nouveaux référentiels CAP et Bac Professionnel Maintenance. Le programme et l'ensemble des présentions effectuées lors du séminaire sont disponibles sur Eduscol STI.

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Référentiel de formation à la prévention des risques électriques

Publié en 2013 dans la catégorie Référentiel de formation

La prévention des risques constitue l’une des préoccupations majeures de l’Éducation nationale et tout particulièrement lorsqu’il s’agit de définir les référentiels de formation des élèves et des étudiants qui s’engagent dans un cursus de formation professionnelle.

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