Ce film fait partie d'une série de huit émissions sur le thème de la Pédagogie du projet, et se définit pour le formateur par des histoires de vie. Après s'être orienté dans le champ des pratiques, il convient d'en visiter quelques unes sur le terrain et ce, de manière plus approfondie. De voir ce que cela représente concrètement, en situant toujours le cadre général où, quand, comment, avec qui et dans quel objectif ?
Objectif : Intégrer au mieux les formateurs dans leurs pratiques de formation.
Partie 1 : Techniques et apports. Partie 2 : Enjeux et développements. Les nouvelles technologies de la communication ouvrent-elles des perspectives dans le domaine de la formation ? L'image interactive peut-elle changer les pratiques et s'imposer dans un environnement technologique de plus en plus complexe.
Responsables d'entreprises et experts tentent de faire le point sur les questions qui se posent à tout formateur soucieux de technologie éducative.
Ce film présente le déroulement d'un dispositif d'individualisation en formation continue. Une première partie montre les différentes étapes d'individualisation telles que les stagiaires et les formateurs les vivent : le positionnement au sein de la semaine d'accueil ; les validations d'acquis ; la construction des parcours individuels de formation avec les formateurs-accompagnateurs ; le choix du type d'autoformation pour certains stagiaires ; les phases de régulation.
Ce film nous fait vivre une situation réelle d'individualisation dans un lycée. Cela concerne un cours de mathématiques, mais celui-ci n'est qu'un exemple destiné à présenter le déroulement d'une méthode d'individualisation au cours d'une année. Des variantes de cette méthode pourraient s'appliquer pour partie à d'autres disciplines. Les réactions des élèves et du professeur interrogent le spectateur.
