Centre national de ressources pour la formation automobile

Ressources bases de données externes

En réseau avec la Société des Ingénieurs de l’Automobile (SIA) et le Centre INFFO, Educauto vous propose d’accéder à une sélection de ressources issues des bases de données de ces deux partenaires.

  • Centre Inffo : lieu de ressources, d’analyse et d’information sur la formation professionnelle et l’apprentissage, c’est une association sous tutelle du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé dotée d’une mission publique d’information sur le droit, les pratiques et l’environnement de l’orientation et de la formation. En relation avec Educauto, son département Documentation propose une sélection de produits pédagogiques multimédias dont les fiches descriptives sont consultables.
  • SIA : La société structure un réseau d’ingénieurs et de passionnés de l’automobile, qui échangent entre eux informations et connaissances. La SIA propose de nombreuses publications (revue Ingénieurs de l'Automobile, recueils de congrès et articles techniques) dont certaines sont gratuites. L’équipe d’Educauto identifie les dossiers les plus pertinents pour les enseignants du secteur au regard de l'innovation technologique et des métiers de la formation. Ces ressources sont téléchargeables gratuitement depuis le site de la SIA, après avoir indiqué vos coordonnées.

Filtrer par :

Thèmes et sous-thèmes

Source

Publié en 2003

Cette ressource présente le fonctionnement du système d'embrayage et connaître les opérations de diagnostic et de maintenance.

Publié en 2003

Le réalisateur a accompagné un jeune homme, Jean-Benoît, pendant ses deux années d'apprentissage entre un garage poids lourds de Rouen et une école de mécanique. A travers la symbolique de l'apprentissage, ce film dresse un portrait de la fin d'une adolescence et du passage au monde adulte, avec ses découvertes, ses désillusions.

Publié en 2000

Vous avez bien compris est un outil d'évaluation qui peut être utilisé en autonomie par l'étudiant, pour apprécier ses chances de réussite dans une histoire interactive et/ou vérifier qu'il a bien exploité l'activité, ou par le formateur, pour préparer ses étudiants à aborder une histoire et/ou vérifier qu'ils n'ont pas simplement feuilleté l'histoire sans s'investir dans les tâches proposés.

Publié en 1991

Ce produit tente de définir la notion d'objectifs en formation à partir des demandes et des besoins d'un groupe de stagiaires préparant le DUFA (Diplôme Universitaire d'Adultes). De l'expression des représentations, à la conceptualisation et à la formulation des objectifs en formation, quelques clés pour une dimension critique permettant de poser l'évaluation autrement !

Publié en 2009

Le formateur peut sélectionner le niveau de difficulté de l’évaluation en fonction des compétences qu’il estime chez l’apprenant. 3 domaines sont évalués à travers des situations motivantes : - le domaine des pré-requis à la lecture et l’écriture, - le domaine de la connaissance du code de la langue française, - le domaine de la compréhension fine et de l’analyse de documents de vie quotidienne.

Pages

Chargement...