Centre national de ressources pour la formation automobile

Ressources bases de données externes

En réseau avec la Société des Ingénieurs de l’Automobile (SIA) et le Centre INFFO, Educauto vous propose d’accéder à une sélection de ressources issues des bases de données de ces deux partenaires.

  • Centre Inffo : lieu de ressources, d’analyse et d’information sur la formation professionnelle et l’apprentissage, c’est une association sous tutelle du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé dotée d’une mission publique d’information sur le droit, les pratiques et l’environnement de l’orientation et de la formation. En relation avec Educauto, son département Documentation propose une sélection de produits pédagogiques multimédias dont les fiches descriptives sont consultables.
  • SIA : La société structure un réseau d’ingénieurs et de passionnés de l’automobile, qui échangent entre eux informations et connaissances. La SIA propose de nombreuses publications (revue Ingénieurs de l'Automobile, recueils de congrès et articles techniques) dont certaines sont gratuites. L’équipe d’Educauto identifie les dossiers les plus pertinents pour les enseignants du secteur au regard de l'innovation technologique et des métiers de la formation. Ces ressources sont téléchargeables gratuitement depuis le site de la SIA, après avoir indiqué vos coordonnées.

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Thandem

Publié en 2009

Thandem propose une formation mixte, à distance et en présentiel, composée de sept modules traitant à la fois : - des différents types de handicap (visuel, auditif, moteur, mental, psychique) afin d’appréhender le handicap et préparer l'accueil et l’intégration du salarié handicapé, - du tutorat afin de préparer la formation, d’accompagner le salarié handicapé, de le suivre et de l’évaluer. Parcours à la carte.

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Trois pratiques de terrain

Publié en 1990

Ce film fait partie d'une série de huit émissions sur le thème de la Pédagogie du projet, et se définit pour le formateur par des histoires de vie. Après s'être orienté dans le champ des pratiques, il convient d'en visiter quelques unes sur le terrain et ce, de manière plus approfondie. De voir ce que cela représente concrètement, en situant toujours le cadre général où, quand, comment, avec qui et dans quel objectif ?

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Un par cours, tous en classe

Publié en 2008

Ce film nous fait vivre une situation réelle d'individualisation dans un lycée. Cela concerne un cours de mathématiques, mais celui-ci n'est qu'un exemple destiné à présenter le déroulement d'une méthode d'individualisation au cours d'une année. Des variantes de cette méthode pourraient s'appliquer pour partie à d'autres disciplines. Les réactions des élèves et du professeur interrogent le spectateur.

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Utilisation de l'image interactive en formation

Publié en 1990

Objectif : Intégrer au mieux les formateurs dans leurs pratiques de formation. 
Partie 1 : Techniques et apports. Partie 2 : Enjeux et développements. Les nouvelles technologies de la communication ouvrent-elles des perspectives dans le domaine de la formation ? L'image interactive peut-elle changer les pratiques et s'imposer dans un environnement technologique de plus en plus complexe.
Responsables d'entreprises et experts tentent de faire le point sur les questions qui se posent à tout formateur soucieux de technologie éducative.

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Vocab

Publié en 2003

Vocab propose quatre activités conçues pour favoriser, par étapes successives, la bonne compréhension et la mémorisation de mots et expressions étudiés. Le vocabulaire traité pourra relever de tous les niveaux, de toutes les langues, appartenir à la langue commune ou à des langages techniques. L'utilisateur dispose d'un traitement des erreurs, d'aides (texte, image et son) et d'un bilan des exercices effectués.

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